大手牽小手，一起向前走

「媽媽，我可以不參加畢業旅行嗎？」
聽到兒子這麼問，我的第一個念頭是，怎麼可能有人不想參加畢業旅行？

不過，不久之前，兒子也問了類似的問題：「媽媽，我可以不參加校外教學嗎？」

這學期的校外教學是去六福村。
兒子喜歡看知識性的東西以及看表演，總是一項一項慢慢看清楚學仔細，其他小朋友沒興趣也沒這個時間；其他小朋友喜歡緊張刺激的遊樂器材，兒子膽小，絕大部份都不敢搭乘。「老師規定我們必須分組活動，可是我跟大家一起排隊排半天，排到了我又不坐。我想看表演，可是同學們都不想，我也不能自己去。」聽起來好像是有點無奈加無趣。「那你跟同學一起排隊的時候可以跟大家聊聊天啊！不想玩遊樂器材，也可以帶相機幫大家照照相。」媽媽幫忙出一些點子。

又到了國小資優鑑定的測驗季節。
很多家長很關心資優班是怎麼考的，以及「分散式資優資源班」或「校本方案」該如何選擇。
正好去年我女兒(小四升小五)和兒子(小二升小三)都有參加資優鑑定，趁對這整個過程還有印象，來跟大家分享一下。

有些家長非常積極地要讓小孩唸資優班，甚至有人是有計畫地讓小孩為資優鑑定作準備。

今天雙十國慶放假在家。兒子拿造句本出來讓我檢查。國小三上國語第六課「老榕樹」的課堂講義，有一題例句是：

在陽光下閃閃發光

兒子的照樣造句寫：

在樹梢上拍拍朝膀

我跟兒子說，不對啊，這兩個句型是不一樣的!